今年以来，贝勒比斯学院捷报频传，学生获取offer的数量之多引来中国家长强烈关注。截至目前，贝勒比斯学院已收获78个G5大学offer（含牛津大学、剑桥大学、伦敦大学学院、伦敦帝国理工学院及伦敦经济学院），而这其中有29个G5大学offer被中国学生收入囊中，另外中国学生还斩获了287个罗素集团Offer。

　　另据悉，在最新英国教育局A Level成绩排名中，贝勒比斯的三所校区布莱顿、伦敦、剑桥全部进入前100名！（排名共囊括3163所英国高中，排名最高的伦敦校区顺利进入排名前1%）。另外，贝勒比斯学院布莱顿、剑桥和伦敦三所校区A Level课程的学生在2017年取得顶尖成绩，56%的A Level课程毕业生考出了A*和A的好成绩，而同年全英平均仅有26.3%的A level考生取得了同等成绩。  

　　在过去的50多年里，贝勒比斯学院已形成特有的教学方式“The Bellerbys Way”，同时它也被众多中国学生称为是一所“为国际学生提供量身定制式教育”的老牌知名英国学校。多年来，学校向各大世界名校输送优质学生，升学率高达94%。其小班化的教学模式（师生 比1 : 8），为中国学生的学习提供了有针对性的指导和帮助，老师能够给予每一位学生更多的关注。

　　而今在如此傲人的升学成绩背后，贝勒比斯学院伦敦校区校长Alison Baines表示，这一切都是为了不辜负家长的信任与学生的坚持，贝勒比斯学院其实一直都在“下狠功夫”。

　　为了探究更多背后的故事，解密贝勒比斯学院更多成功砝码，环球网记者近日在贝勒比斯学院全国巡回奖学金面试会上海站的活动现场对伦敦校区校长Alison女士进行了专访，关于贝勒比斯学院如何助力学生问鼎世界名校等奥秘，Alison娓娓道来，并坦言她为学生的成就感到无比自豪。

　　近年来，以中学生为主的低龄化留学趋势加剧，国际学校数量不断攀升，在琳琅满目的国际学校“招牌”中难以抉择的中国家长及学生也在不断转换思路，比如将尚未成年的孩子送往大洋彼岸拥有极高教育质量的国家进行求学深造，他们考虑的不仅是孩子学习技能的提升，更关注的是孩子未来人格等多方面的发展，并希望孩子能够在安全有保障的环境中学习成长。而贝勒比斯学院便是这样一所能够满足大部分中国家长及学生心愿的英国学校。

　　贝勒比斯学院伦敦校区校长Alison Baines提到，学生取得如此佳绩主要归功于以下几点：首先，贝勒比斯的学生非常自信，在学校的学习和生活甚是开心和安稳，学生入读的第一学期里，学院老师通常会花费大量的时间和精力帮助这些尚未成年的孩子平稳渡过“文化冲击”，为他们提供学习和生活上的指导，贝勒比斯学院的老师具有丰富的国际教育经验，他们懂得如何与国际学生相处并为他们指点迷津；其次，崇尚“教学为上”，贝勒比斯学院在教学上追求“精益求精”，每一位老师对学生的学习做到实时监督与跟进，学院的教职员工也善于询问学生的想法及意见，并把这些意见反馈给任课教师，整个学校系统实时联动，每一位教辅人员都在倾尽全力帮助并督促学生学习，亲历他们的成长与进步。

　　毕业于英国巴斯大学的Phil同学目前是一名国内知名互联网公司的产品经理。作为“降落伞孩子”的一员，他在国内读完高一后就决定出国留学。时至今日，Phil同学仍然认为当年从众多英国学校中“点中”贝勒比斯是一个明智的选择。“贝勒比斯的教学大纲经由英国正规部门审批，课程质量较高。教师的教学水平整体较高，并且学校的学习模式效仿大学，让学生在劳逸结合的状况下培养独立性和探索性。”Phil同学坦言自己目前的成就绝大部分归功于曾在贝勒比斯的学习。

　　不可否认，令中国家长感到无比安心的是，贝勒比斯学院对学生的出勤率具有严格考核。就读于pre-GCSE课程的14岁中国学生WeiJia告诉记者，她初到英国出现了强烈的不适应，思乡心切，无法按时上课，而贝勒比斯学院的出勤考核人员注意到Weiji当天没有出现在课堂便迅速前往宿舍查看情况，对她进行心理疏导，并将她介绍给了其他几个同住宿区且年龄相仿的女孩，还专门成立了关爱小组，在之后的日子里实时留意Weijia的情况，确保她能全身心的投入到课程学习中。Weijia在老师们的帮助下很快摆脱了“过度恋家”的苦恼，适应了学习环境，实现了自我的飞跃。

　　来自上海的一位学生家长也向记者透露，“我的孩子之前是在英国另外一所国际学校上学，后来觉得不适应，转学到贝勒比斯学院后，现在她学习特别开心，我很放心，因为贝勒比斯学院的老师每晚都会对学生进行点名签到，所以有些‘贪玩’的孩子根本没办法太过任性。”由此可见，贝勒比斯学院从教学监督方面对学生进行有效管理，从而让家长真正的放心安心。

　　访谈中，Alison还介绍到，由于贝勒比斯学院对学生有着极高的期望及要求，因此，学校早已为学生塑造了一种积极的学习氛围，并经常邀请英国顶尖高校的教师为学生授课。据悉，贝勒比斯学院与英国众多知名大学及企业保持着密切联系，学生可以提前与梦想名校的老师进行了深度接触了解，并在预备课程学习中就已获得职业生涯方面的了解与提醒，这对提高学生竞争力起到了极大的促动作用。同时学校还安排学生前往名校进行学习与实践（例如G5大学），使学生能够提前了解在梦想名校的学习感受，也对高校的教学模式有了初步的认识，这对他们是一种绝对的激励。

　　贝勒比斯学院还邀请世界各大名企为学生开展职业生涯指导，并带领学生参观这些知名企业，了解企业运行模式及工作日常，通常学生在回到学校之后会表现得更加努力，以期能够使自己的能力可以更好更快地与名企匹配对接，除此之外，贝勒比斯还经常带领学生参观英国各大文化艺术及经济中心，使他们小小年纪便开始形成开阔的视野及格局。如此，Alison强调，以上这些都是中国的国际学校很难做到的。

　　贝勒比斯学院拥有丰富的教学资源及绝佳的学习环境，而伦敦校区更是具有得天独厚的地理位置优势，Alison向环球网记者介绍，中国学生初次踏上英伦这片陌生的土地时，难免会出现各种不适应的情况，这其实好比一种“软着陆”，然而在贝勒比斯学习完相关课程升读大学后，他们将比初来英国入读大学的孩子更自信，因为他们对英国的文化及环境有了完全适应的基础，他们不用在大学紧张的学习生活中去思考“我在哪里”“我在做什么”，彷徨与迷惑，已与他们无关。

　　从事国际教育已有20年之久的Alison对贝勒比斯学院为学生带来的长足进步与发展甚感欣慰，她认为，学院的课程设置（Foundation及A Level等课程）为学生学业发展提供了强大的保证，据了解，贝勒比斯学院专业课程的形式丰富多样，课堂讨论、小组讨论、课堂展示等教学方式使学生掌握决策能力、形成批判性思维及独立思考的能力，让学生真正自信地应对各种挑战从而具备责任感。贝勒比斯学院的老师通常对学生采取一对一指导，而这一点得到了校友王同学的认可，来自北京的王同学在贝勒比斯学院布莱顿校区经过了近两年的学习顺利升读了牛津大学，他感慨贝勒比斯的教师针对面试环节为学生提供了指导，包括特殊入学考试辅导，充分的准备令他自信地获得世界名校的录取。

　　而Alison又提到，仅仅是课堂上的学习是远远不够的，在当今多元化的社会环境中，学生必然会遇到各式各样的压力，使自己具有持续学习的能力与竞争力是至关重要的。

　　为了让学生建立完备的知识体系，做好提前面对多变化世界挑战的准备，贝勒比斯首创先河地开发了背景提升课程（enrichment programme），据了解，此项目的课程并非完全脱离学生的专业化学习，然而又为学生提供了轻松愉悦的学习氛围。通过背景提升课程的学习，学生可掌握团队协作、沟通及危机处理等多方面的能力，而这些技能将能帮助学生更顺利的申请世界名校甚至提高他们今后的职业技能。课程丰富多样，涵盖野外拓展训练、艺术、经济、金融及世界热点问题讨论等方向。Alison介绍到，背景提升课程是“源于实习项目却又高于实习项目”的一种方式，学生不用花费大量时间和精力去找实习企业，但却能从这些课程里学习到同等的技能和经验，因此该项目深受青少年学生的欢迎。

　　值得一提的是，从2016年至今，有数十位来自贝勒比斯学院的学生参加了爱丁堡公爵远征（Duke of Edinburgh Expedition）活动，并斩获了该项目的银奖和铜奖，此项活动被称为是真正意义上的探险活动，旨在鼓励青少年个人发展和培养领袖才能，对于获奖者而言，这是一项极大的荣誉，获奖者被认为具备了服务社会、承担责任、勇于挑战自我的能力，并对他们将来申请欧美名牌大学增添了光彩的一笔，不得不提的是，获得该奖项银奖的学生，还将受邀与英国皇室成员会面。（今年2位贝勒比斯学生获得银牌，这样的机会与荣誉在中国读书的学生是无法实现的）。

　　Alison表示，贝勒比斯学院积极鼓励学生参加各种极具竞争力的活动，比如：参加英国“数学、物理奥林匹克竞赛”，参赛者就好比是会计师，他们在活动期间会锻炼快速解决问题的能力，而学生在比赛中获得的奖金，将全部捐入学校公益基金会，这对每一位参赛学生来说，都是一次积极的人生体验。

　　不可忽视的一点是，如今越来越多的中国学生开始对艺术专业产生浓厚兴趣，这不仅仅体现在美术、设计等方面，还包括3D模型动画、摄影等等。针对这一趋势，贝勒比斯学院联合录取又为中国学子送来了一波“新福利”，自今年9月起，学生可在贝勒比斯学院伦敦校区学习广受认可的艺术与设计大学预科课程，攻读这一课程的所有学生将可获得伦敦金斯顿大学众多艺术与设计学位课程的联合录取。

　　值得关注的是，伦敦金斯顿大学的时装和纺织品专业在英排名第2，艺术位列前6，学生还可参加金斯顿大学的作品研讨会，享受优质作品的创作支持。而除了金斯顿大学的联合录取，学生还可以正常通过UCAS申请英国各大艺术院校。这一消息令许多有意攻读艺术相关课程的中国学生燃起了极大的信心与兴趣。Alison还补充道，“伦敦是一座历史科学及人文丰富的国际化大都市，也是当今世界发展最快最好的艺术中心之一，是艺术与教育的核心地区，这里有着丰富的艺术资源供学生参观学习，学院会带领学生参观大英博物馆、国家美术馆及各种艺术展览，眼花缭乱的艺术资源对艺术生个人发展起到了极大的推动作用，而这是其他学校无法比拟的独特优势。”

　　当然，Alison还不忘对中国学生申请国外高校提出一些实用性的建议，她鼓励学生要自信要敢于表达自己，要勇于选择自己真正感兴趣的课程，她举例说明，“如果学生告诉我们，他真的不喜欢数学，那我们会尽量为他安排数学内容较少的专业及课程，我们会鼓励孩子发展真正的兴趣爱好，家长不需要强求孩子，要让孩子表达自己真实的意愿。而当学生真正开启国外学习模式的那一刻起，要善于抓住机会，勇敢提问，积极参加学校组织的活动，拒绝做‘沙发土豆’，切莫养成‘抱团’的习惯，要走出来多与同学及老师交流，永远不要害怕失败”。现为英国杜伦大学大三的中国学生Danni也表示，通过贝勒比斯学院两年的学习，可以交到很多外国朋友，学校经常会为学生提供很多活动，比如情人节的义卖活动、万圣节的舞会及每年五月的毕业舞会，而她还经常被考入牛津大学的贝勒比斯校友同学邀请去参加牛津的formal dinner，她也会邀请贝勒比斯学习期间的同学来参加杜伦大学的活动，这都让她觉得非常开心。

　　采访中，最令记者印象深刻的是一位贝勒比斯学生家长表达的看法，她认为中国许多学生及家长普遍存在一种误区，即希望孩子能够多与外籍同学交流，以便孩子能广交朋友并锻炼英语口语能力，然而她根据孩子在英国学习数年的经验表示，孩子初到异国他乡会有许多不适应的情况发生，如若学校或班级有中国学生，孩子们会形成一种“惺惺相惜”的感觉，这有利于他们“互相取暖”并逐渐适应新环境，而贝勒比斯学院通过分班课程及分组等方式，将中国学生与其他国籍的学生进行合理的组合，一方面保证中国学生拥有充分的机会锻炼交际能力，另一方面也确保学生们摆脱孤独的状态，与本国学生可以愉快的沟通联系。用她的话来说：“一切就是那么刚刚好。”

　　对于这些尚未成年且一直处在父母保护中的孩子来说，第一次远行或许意味着突如其来的孤独、无力、恐惧及彷徨不知所措，然而贝勒比斯学院却是从各个方面为孩子提供了一种安全感，让身处异国他乡的少年们勇于挑战自我，不断刷新对世界的认知，也为他们塑造了一层天然的“屏障”。记者还深深记着贝勒比斯学院伦敦校区校长Alison女士的一席话：“贝勒比斯学院绝不会骄傲自满，还将不断努力，尽全力为每一位心怀留学梦的中国学生提供帮助，让他们的梦想得以腾飞。”